從隊列中成長 在隊形里育人

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在水平一隊列隊形的教學內(nèi)實踐中，筆者采用“小切口、微目標、深挖掘”的形式，以學生“做得到”的目標為設計理念，建構(gòu)隊列隊形教學策略，不僅有效的實現(xiàn)了隊列隊形練習的常態(tài)化，也培養(yǎng)了學生的規(guī)則意識和團體精神。

一、創(chuàng)設情境與角色，隊列隊形學練生活化

1.利用生活場景，為枯燥練習增趣

實踐活動在一定程度上來源于現(xiàn)實生活，建構(gòu)蘊含生動化、趣味化、生活化等意味的學習環(huán)境，圍繞生活鏈接、問題探究、體驗感受等展開實施，帶領(lǐng)學生把枯燥重復的隊列隊形動作練習帶入“趣味盎然”的生活氛圍之中，以降低練習難度，提升練習趣味性，讓學生潛移默化地掌握隊列隊形基本動作。（剩余2725字）