基于真實問題解決的信息科技實驗教學進階設計與研究

——以《算法的時間效率》一課為例

打開文本圖片集

摘要：本文以《算法的時間效率》一課為例，以現(xiàn)實生活的案例為探究對象，探討了小學信息科技實驗教學的具體實施策略，并從培養(yǎng)學生計算思維能力出發(fā)，讓學生在“真實的學習經(jīng)歷”中進行算法效率驗證，培養(yǎng)學生的計算思維，最終實現(xiàn)學科育人的目的。

關鍵詞：真實問題解決；小學信息科技；實驗教學；計算思維

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2025）07-0000-03

《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》倡導真實性學習，強調(diào)實施核心素養(yǎng)理念下的小學信息科技教學，意在創(chuàng)設“真實性學習”情境，培養(yǎng)學生的學科觀念和思維方式。（剩余2993字）