初中信息科技項目式學習中提升高階思維的問題鏈 設(shè)計與實施

摘要：本文聚焦于初中信息科技項目式學習中提升高階思維的問題鏈設(shè)計途徑，通過問卷調(diào)查、課堂觀察以及教師訪談等方法，對初中信息科技項目式學習中問題鏈設(shè)計的現(xiàn)狀與問題展開分析，提出策略，并結(jié)合“校園體育器材數(shù)字借記站項目”，闡述了問題鏈設(shè)計與操作流程。

關(guān)鍵詞：初中信息科技；項目式學習；高階思維；問題鏈設(shè)計；個性化創(chuàng)新

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2025）07-0037-04

引言

《義務(wù)教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）指出：“創(chuàng)新教學方式，以真實問題或項目驅(qū)動，引導學生經(jīng)歷原理運用過程、計算思維過程和數(shù)字化工具應(yīng)用過程，建構(gòu)知識，提升問題解決能力。（剩余5286字）