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自教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》之后,人工智能教育終于開始“課程化”,和“人工智能+教育”形成兩個(gè)不同的語義,如同信息科技教育和教育信息化一樣,前者是課程,后者是支撐技術(shù)。前不久,我和浙江大學(xué)的吳飛教授針對(duì)中小學(xué)人工智能教育進(jìn)行了一次深刻的“對(duì)話”。在對(duì)話過程中我梳理了自己的思考,對(duì)中小學(xué)人工智能通識(shí)課程提出了三點(diǎn)期待。(剩余765字)
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對(duì)中小學(xué)人工智能通識(shí)課程的三點(diǎn)期待
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