基于思維培養(yǎng)的初中編程跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)探索

——以“年歷制作”跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)為例

摘要：枯燥單純的編程教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)渴望，而將編程教學(xué)與其他學(xué)科相融合的主題式學(xué)習(xí)，不僅能幫助學(xué)生深入理解學(xué)科知識(shí)，更有助于提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與技能。因此，本文以“年歷制作”跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)為例，探討了初中編程教學(xué)與其他學(xué)科相融合的跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：思維；跨學(xué)科；主題式；編程

中圖分類(lèi)號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2025）07-0074-03

傳統(tǒng)的編程教學(xué)，一般會(huì)重點(diǎn)講解編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)語(yǔ)法和代碼編寫(xiě)技巧，但這種枯燥乏味的解題過(guò)程會(huì)逐漸削弱學(xué)生對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣和熱情。（剩余3653字）