優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中信息科技教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐

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摘要：本文探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中信息科技教學(xué)的融合路徑及實(shí)踐價(jià)值，從課程內(nèi)涵增值、知識建構(gòu)創(chuàng)新、能力培養(yǎng)融合三個(gè)層面揭示了其文化傳承與數(shù)字素養(yǎng)培育的雙重作用，提出了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的情境創(chuàng)設(shè)、跨學(xué)科融合等實(shí)施策略，并通過“枚舉算法解密唐代詩人社交圖譜”等教學(xué)案例，驗(yàn)證了該模式在提升計(jì)算思維與文化認(rèn)知方面的有效性，以期為數(shù)字時(shí)代培育兼具科技能力與文化底蘊(yùn)的新型公民提供可操作的實(shí)踐參考。（剩余3444字）