核心素養(yǎng)導(dǎo)向下跨學(xué)科主題活動設(shè)計與實踐研究

——以“自我管理小管家”為例

摘要：《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》倡導(dǎo)“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”。因此，本文以小學(xué)信息科技課程為載體，構(gòu)建了“自我管理小管家”跨學(xué)科主題活動，通過整合數(shù)學(xué)、德育、信息技術(shù)等學(xué)科知識，探索核心素養(yǎng)落地的實踐路徑。實踐證明，以真實問題為紐帶的分層任務(wù)設(shè)計，能有效提升學(xué)生的數(shù)據(jù)思維、自我管理能力與數(shù)字責(zé)任感，為小學(xué)跨學(xué)科教學(xué)提供可遷移的設(shè)計范式。（剩余2267字）