大問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：揭示度量本質(zhì)的有效教學(xué)

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【摘 要】問(wèn)題是學(xué)習(xí)的靈魂。以大問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，從而力求實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。文章以江蘇省省優(yōu)課“角的度量”為例，分析如何通過(guò)三大問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，解決核心任務(wù)——定標(biāo)準(zhǔn)、定工具、定方法，幫助學(xué)生形成抽象能力和應(yīng)用意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，最終達(dá)成揭開(kāi)度量本質(zhì)的有效教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】大問(wèn)題 度量本質(zhì) 抽象能力 應(yīng)用意識(shí)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：知道度量的意義，能夠理解統(tǒng)一度量單位的必要性；會(huì)針對(duì)真實(shí)情境選擇合適的度量單位進(jìn)行度量，會(huì)在同一度量方法下進(jìn)行不同單位的換算；初步感知度量工具和方法引起的誤差，能合理得到或估計(jì)度量的結(jié)果。（剩余3376字）