構(gòu)筑線、面、體多維全景圖

——對圖形與幾何領(lǐng)域“測量”教學(xué)的思考

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【摘 要】測量是小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一，而長度、面積和體積是“空間與圖形”領(lǐng)域中最為基本的從一維到二維再到三維的測量概念，小學(xué)蘇教版數(shù)學(xué)教材中的長度、面積和體積這三部分的教學(xué)結(jié)構(gòu)有著高度一致性。教師教學(xué)時(shí)應(yīng)重視溝通和揭示概念之間的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系，要著眼于“整體”，把握“本質(zhì)”，抓住知識間的聯(lián)系，整體架構(gòu)，使數(shù)學(xué)知識目標(biāo)在落地的同時(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)筑從一維到二維再到三維的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生量感和促進(jìn)思維多維成長。（剩余3825字）