課程資源開發(fā)與利用的價(jià)值意蘊(yùn)和推進(jìn)策略

——以小學(xué)數(shù)學(xué)為例

【摘 要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，資源開發(fā)與利用要堅(jiān)持育人為本，將促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展作為首要任務(wù)，從促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)形成和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，為教與學(xué)提供有效支撐。當(dāng)前，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與利用上存在著與學(xué)科內(nèi)涵偏，與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，與認(rèn)知規(guī)律相悖等問題。必須從提高教師的認(rèn)識及能力入手，真正明晰課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)實(shí)意義，更好地開發(fā)與利用課程資源，有效實(shí)施學(xué)科教學(xué)。（剩余5433字）