基于新手教師視角的高中生物學課堂創(chuàng)新設計

在高中生物學課堂教學的革新浪潮里，新手教師恰似新鮮血液、新生力量，雖然滿懷熱忱、積極融入教學，但因缺乏教學經(jīng)驗和教學技能不足，所以處境并不樂觀。創(chuàng)新設計高中生物學課堂，旨在為課堂教學創(chuàng)新設計發(fā)力，既能契合教改風向，激發(fā)學生探索欲，又能在實踐中積累教學經(jīng)驗，實現(xiàn)自我蛻變，對教學相長意義深遠。

一、新手教師的境遇與機遇并存格局

（一）新手教師的境遇

1.教學經(jīng)驗不足

新手教師由于參加工作時間短，教學經(jīng)驗有限，所以在教學設計、教學方法以及課堂管理等方面存在一定程度上的不足。（剩余5741字）