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核心素養(yǎng)指導下的高中語文大單元教學

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本文立足核心素養(yǎng)視域，深入探討高中語文大單元教學的理論價值與實踐路徑。本文闡釋大單元教學的基本內(nèi)涵，系統(tǒng)論述其在整體性、循序漸進性、情境性和學生主體性等方面的教學原則，揭示大單元教學對構(gòu)建系統(tǒng)化知識體系和培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的重要意義。在此基礎(chǔ)上，筆者深人剖析高中語文大單元教學中主題寬泛、內(nèi)容設(shè)置不合理、教學方法陳舊等現(xiàn)實困境。（剩余5800字）

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