基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)情境的策略

——以‘探究旋轉(zhuǎn)拋物體的體積’為例

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在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅關(guān)注知識(shí)的掌握，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的形成，其中數(shù)學(xué)建模、邏輯推理和數(shù)學(xué)抽象能力的提升尤為重要。教師通過(guò)科學(xué)、合理的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并借助已掌握的知識(shí)工具進(jìn)行分析和求解，有助于深化其對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解。本文以“探究旋轉(zhuǎn)拋物體的體積”為案例，研究如何通過(guò)科學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，運(yùn)用坐標(biāo)法、祖晅原理、積分思想等方法建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，并在此基礎(chǔ)上優(yōu)化求解策略，從而有效培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余5499字）