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高中信息技術教學中的項目教學法實踐

——以“數(shù)據(jù)處理與應用”教學為例

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當代社會信息技術發(fā)展迅猛，給高中信息技術教學帶來了新的挑戰(zhàn)與機遇。傳統(tǒng)教學模式因知識單向傳遞的特性而逐漸顯示出不足，而項目教學法以注重學生為中心和實踐導向的特點，成為教學改革的一股新興力量。該方法依托具體項目實施，促進學生主動探索和協(xié)作學習，有助于培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作意識，與高中信息技術課程的目標不謀而合。（剩余5768字）

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