借助高中化學實驗提升學科核心素養(yǎng)

——以“制作簡單的燃料電池”教學設計為例

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學科核心素養(yǎng)作為教育改革內容之一，成為當前的熱點話題?；瘜W作為一門實驗學科，其實驗教學環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的有效途徑之一。此外，高中化學實驗教學不僅是培養(yǎng)學生化學科學思維、探究能力和創(chuàng)新意識的重要途徑，還是學生獲取化學知識與技能的有效方式。鑒于此，筆者結合新課標要求，選擇了高中階段的化學實驗項目“制作簡單的燃料電池”，從知識與技能、思維與方法、探究與創(chuàng)新、態(tài)度與責任等多個維度深入探討了化學實驗如何助力學生的全面發(fā)展。（剩余5345字）