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深度學習導向下的高中物理大單元教學

——以“拋體運動”單元教學為例

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深度學習作為新課標下的一個重要教學理念，鼓勵學生多視角、深層次地挖掘知識的內(nèi)涵，從而構建完善的知識體系，掌握學習方法。但是，傳統(tǒng)的物理教學以課時為主，人為地將知識割裂開來，不利于學生深度學習。因此，本校教研組的物理教師通過研讀新課標、分析物理教材，提出了大單元教學的觀點，通過從整體上規(guī)劃教學內(nèi)容、制訂教學計劃，實現(xiàn)學生淺層學習向更深層次的過渡，進而提升學生學習物理的效率與質(zhì)量。（剩余5562字）

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