基于HPM的高中數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)支架設(shè)計(jì)

——以“等比數(shù)列”為例

將數(shù)學(xué)置于其歷史發(fā)展情境中學(xué)習(xí)，能加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解。將數(shù)學(xué)史融入中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)（HPM）已成為國(guó)際數(shù)學(xué)教育研究的前沿?zé)狳c(diǎn)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要重視數(shù)學(xué)文化教育，利用數(shù)學(xué)史素材，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)家的創(chuàng)新思維。HPM為探索項(xiàng)目化、探究式的數(shù)學(xué)教學(xué)模式提供了新路徑?！暗缺葦?shù)列"是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，蘊(yùn)含豐富的數(shù)學(xué)史素材。（剩余5453字）