情境教學(xué)法在低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探析

【摘要】數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，而小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，對(duì)數(shù)學(xué)理解力有限。情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，可以將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，為學(xué)生提供了更具體、更形象的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，本文通過對(duì)情境教學(xué)法的解讀，分析了情境教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義，然后提出了一些情境教學(xué)法在低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略，以期為改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有效的方法和思路。（剩余4148字）