高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中建模能力的培養(yǎng)探究

【摘要】本文聚焦于當(dāng)前高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中對數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)重視不足的現(xiàn)狀，深入闡述數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)應(yīng)遵循的原則。結(jié)合教學(xué)實踐，詳細(xì)探討從模型假設(shè)、模型構(gòu)成、模型解答以及模型檢驗四大關(guān)鍵環(huán)節(jié)提升學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的有效方法與策略。著重強(qiáng)調(diào)借助多元化的建?；顒?，全方位提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與社會實踐能力。（剩余5036字）