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基于思維品質培養(yǎng)的小學數(shù)學“說題”教學策略研究

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【摘要】本文旨在探討基于思維品質培養(yǎng)的小學數(shù)學“說題”教學策略，以提升小學生的數(shù)學思維能力與綜合素質。數(shù)學思維品質是數(shù)學教育的重要目標。然而，當前的小學數(shù)學教學在思維品質培養(yǎng)方面存在不足，如教學方法單一、缺乏啟發(fā)性和探究性等。因此，本文通過引入“說題”教學策略，試圖解決這些問題，并促進學生的全面發(fā)展。（剩余4090字）

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