思辨性閱讀與表達學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)單元整體教學(xué)中的實踐研究

—以統(tǒng)編教材六年級下冊第五單元為例

【摘要】“思辨性閱讀與表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群在語文新課標(biāo)中，是以落實語文核心素養(yǎng)中“思維能力”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和理性精神。本文以統(tǒng)編教材六年級下冊第五單元為例，融合單元人文主題和語文要素，立足思辨性閱讀與表達，分別以單元任務(wù)定位、學(xué)生思維激發(fā)、思考過程呈現(xiàn)、思維方法引導(dǎo)等四個方面為著眼點，探討了本單元的有效教學(xué)策略。（剩余2909字）