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以退為進 指向素養(yǎng)

——蘇教版一年級上冊“分與合”編排變化分析

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【摘 要】蘇教版新教材將“分與合”融入數(shù)的認識相關(guān)內(nèi)容中，明確將“分與合”內(nèi)容的教學(xué)目的由結(jié)果記憶轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)涵育。通過數(shù)的抽象活動和操作活動加深學(xué)生對數(shù)的不同組成的理解，讓數(shù)感的培養(yǎng)有了具體的維度；由于不再記憶“分與合”的結(jié)果，凸顯了運算的本源在于計數(shù)，讓學(xué)生完整經(jīng)歷問題解決的全過程，促進了學(xué)生運算能力的提升。（剩余2838字）

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