貫通培養(yǎng)視域下小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)實踐探究

——以“文明的印記·印刷術(shù)”大單元教學(xué)為例

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【摘 要】貫通培養(yǎng)和大單元教學(xué)是教育領(lǐng)域的重要理論和實踐概念，其核心都涉及融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。文章通過對貫通培養(yǎng)視域下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，結(jié)合“文明的印記·印刷術(shù)”的大單元教學(xué)案例，探討如何借助貫通培養(yǎng)理論和實踐，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性和實效性。

【關(guān)鍵詞】貫通培養(yǎng) 小學(xué)美術(shù) 大單元教學(xué) 實踐探究

一、研究背景

在當(dāng)代教育改革趨勢中，貫通培養(yǎng)模式是一種重要的教育理念，其核心在于跨越學(xué)科邊界，實現(xiàn)知識技能和價值觀的整合教育。（剩余3400字）