小學(xué)英語作業(yè)差異化設(shè)計(jì)策略研究

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【摘 要】當(dāng)下，全國義務(wù)教育正從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”深入推進(jìn)，這是教育自身發(fā)展的趨勢，也是解決人民群眾日益增長的教育需求與教育資源分配不平衡之間矛盾的方法。在班級(jí)均衡編制的背景下，班級(jí)學(xué)生的個(gè)性化、差異化顯現(xiàn)。在教學(xué)中，必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)需求的差異，改變一刀切、大鍋飯的教學(xué)和評(píng)價(jià)方式，避免發(fā)生部分學(xué)生跟不上或者“吃不飽”的現(xiàn)象。（剩余3208字）