“參與式”課堂評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】科學(xué)合理的評(píng)價(jià)與小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)相輔相成?！皡⑴c式”課堂評(píng)價(jià)理論中所提出的選擇性反應(yīng)評(píng)價(jià)、論述式評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、交流式評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)評(píng)價(jià)等方法對(duì)激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率有重要意義。文章對(duì)“參與式”課堂評(píng)價(jià)的內(nèi)涵進(jìn)行深入剖析，并以繪本閱讀課This is Chicago為例，探討在教學(xué)環(huán)節(jié)中合理應(yīng)用“參與式”課堂評(píng)價(jià)，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教。（剩余4777字）