基于學(xué)習(xí)合約的過程性評價(jià)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施

【摘 要】為改變當(dāng)前評價(jià)滯后于教學(xué)、評價(jià)形式單一、評價(jià)內(nèi)容局限和反饋模糊的現(xiàn)狀，要構(gòu)建起基于學(xué)習(xí)合約的過程性評價(jià)體系。在實(shí)施過程中讓學(xué)生全程參與，并進(jìn)行多元評價(jià)、可見評價(jià)，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，這些舉措可以讓過程性評價(jià)從落地到成長，在潛移默化中規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生感受到被看見，以更大的熱情投入學(xué)習(xí)中。（剩余3601字）