基于學(xué)習(xí)合約的過程性評價體系的設(shè)計與實施

【摘 要】為改變當(dāng)前評價滯后于教學(xué)、評價形式單一、評價內(nèi)容局限和反饋模糊的現(xiàn)狀，要構(gòu)建起基于學(xué)習(xí)合約的過程性評價體系。在實施過程中讓學(xué)生全程參與，并進行多元評價、可見評價，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，這些舉措可以讓過程性評價從落地到成長，在潛移默化中規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生感受到被看見，以更大的熱情投入學(xué)習(xí)中。（剩余3601字）