在單篇教學(xué)中以多類型任務(wù)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)

——以統(tǒng)編語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)城》為例

［摘 要］小學(xué)語(yǔ)文單篇課文教學(xué)如何有效落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)群，是值得教師深入思考、研究的問(wèn)題。在單篇教學(xué)中，教師可以在多方分析中對(duì)標(biāo)任務(wù)類型、在學(xué)習(xí)重難點(diǎn)上尋求真突破、在落實(shí)任務(wù)中促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在多類型的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中開展深度學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］單篇教學(xué)；學(xué)習(xí)任務(wù)群；深度學(xué)習(xí)

［中圖分類號(hào)］ G623.2 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2025）01-0080-03

隨著《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“語(yǔ)文新課標(biāo)”）的施行，學(xué)習(xí)任務(wù)群成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的熱點(diǎn)，隨之而來(lái)的問(wèn)題是學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單篇課文教學(xué)如何從傳統(tǒng)模式中走出來(lái)，得到有效落實(shí)。（剩余4264字）