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[摘 要]培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的主陣地在課堂。真實是評價一堂好課的標準之一。但是,目前的語文課堂存在情境真實缺失、活動真實缺失、評價真實缺失等問題,導致學生的學習能力得不到有效發(fā)展。為此,在課堂教學中,教師要設(shè)計真實的任務(wù)、構(gòu)建真實的語境,引導學生走進真實的學習場域;要找準學生真實的學習起點,分解真實的學習任務(wù),促進學生展開具身體驗活動;要設(shè)計真實的評價內(nèi)容,選擇多元評價方式,客觀評價學生的學習情況。(剩余4417字)
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真實課堂存在的問題與解決策略
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