結(jié)構(gòu)化評(píng)價(jià)，讓學(xué)習(xí)過程可視化

——以統(tǒng)編語文教材五年級(jí)下冊(cè)《跳水》一課的教學(xué)為例

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［摘 要］語文新課標(biāo)提出了“教—學(xué)—評(píng)”一體化理念。其中“評(píng)”是一種聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的評(píng)價(jià)。教師通過評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，學(xué)生通過評(píng)價(jià)了解自身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及與學(xué)習(xí)目標(biāo)的距離。在具體的教學(xué)過程中，教師要以終為始，確定教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)全過程，讓自己的教學(xué)有方向，讓學(xué)生的思維過程看得見、學(xué)習(xí)過程可視化，以助力學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成學(xué)業(yè)質(zhì)量的目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的整體提升。（剩余3235字）