基于數(shù)字化評價的綜合性學(xué)習(xí)樣態(tài)研究

——以“難忘小學(xué)生活”的教學(xué)為例

打開文本圖片集

［摘 要］在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代背景下，以數(shù)字化評價賦能小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)教學(xué)的一種補充拓展，能夠有效促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的全面提升。以六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”為例，教師以核心素養(yǎng)為切入點、以問題驅(qū)動為支點、以價值旨歸為落點，從目標(biāo)有度、任務(wù)有法、評價有方三個方面建構(gòu)綜合性學(xué)習(xí)樣態(tài)，為語文教學(xué)的改革與創(chuàng)新提供了新的思路。（剩余3683字）