項(xiàng)目參與式教學(xué)在高職院校雙創(chuàng)教育中的實(shí)踐路徑探析

摘要：在國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)下，高職院校雙創(chuàng)教育承載著為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的新使命。本文深入分析了高職院校雙創(chuàng)教育的現(xiàn)實(shí)困境，探討了項(xiàng)目參與式教學(xué)與雙創(chuàng)教育的適配性，提出了以項(xiàng)目為中心的教學(xué)資源整合、以流程為中心的教學(xué)內(nèi)容重組、以團(tuán)隊(duì)為中心的教學(xué)策略選擇和以動(dòng)態(tài)為中心的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建等實(shí)踐路徑。（剩余5880字）