指向文化自信培養(yǎng)的農(nóng)村小學語文校本課程實施策略

摘要：文化自信是義務教育階段語文課程培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的一項基本內(nèi)容。然而，因為農(nóng)村小學生了解中華文化的途徑較少，所以他們的文化視野較窄，進而影響他們文化自信的形成。鑒于此，本文提出了素養(yǎng)立意，構(gòu)建校本課程目標；依托社團，豐富校本課程載體；借助研學，創(chuàng)新校本課程形式等指向文化自信培養(yǎng)的農(nóng)村小學語文校本課程實施策略，拓寬農(nóng)村小學生了解中華文化的途徑，拓展他們的文化視野，堅定他們的文化自信，使他們逐步形成傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化等中華文化的行動自覺。（剩余4581字）