非全日制會計專業(yè)碩士培養(yǎng)困境分析和“1＋3”職業(yè)能力框架創(chuàng)新應(yīng)對

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摘 要：自2017年起，非全日制碩士研究生按照“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、同等質(zhì)量和統(tǒng)籌管理”的政策，在全國統(tǒng)籌招生。自政策執(zhí)行以來，非全日制會計專業(yè)碩士的招生與培養(yǎng)存在著較多問題。本文基于非全日制會計專業(yè)碩士招生和培養(yǎng)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其培養(yǎng)中存在的困境，并結(jié)合全國會計專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會提出的會計專業(yè)碩士學(xué)位基本要求和當(dāng)前數(shù)字化時代對會計職業(yè)能力的需求，構(gòu)建非全日制會計專業(yè)碩士“1＋3”職業(yè)能力框架，并在招生階段和培養(yǎng)階段提出相應(yīng)的保障措施。（剩余5767字）