基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略

——以人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)為例

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摘 要：綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課程中一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)系統(tǒng)整合、有效建構(gòu)、及時(shí)支援、多元評(píng)價(jià)四步驟，引入項(xiàng)目式教學(xué)策略，能有效厘清綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的定位和目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體可行的學(xué)習(xí)任務(wù)，掃清實(shí)踐過(guò)程的障礙，全面觀測(cè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的效度，從而解決當(dāng)前初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)不明確、課程資源不充分、實(shí)施能力較欠缺與教學(xué)評(píng)價(jià)較滯后等問(wèn)題。（剩余6056字）