大學(xué)生學(xué)業(yè)困難：群體特征、歸因與消極影響

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摘 要：為了解學(xué)困生群體的特征、學(xué)困歸因及其消極影響，本文基于“中國大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤研究（CCSS）”2017年某高校學(xué)困生的調(diào)查數(shù)據(jù)分析群體特征，運(yùn)用扎根理論分析某高校20位相關(guān)專業(yè)學(xué)困生個案訪談資料，研究發(fā)現(xiàn)男生、非獨(dú)生子女更可能成為學(xué)困生，學(xué)困生與同伴和教師的交往都顯著少于非學(xué)困生，學(xué)習(xí)外在表現(xiàn)也都較差。（剩余5562字）