耦合機(jī)制下社區(qū)教育融入社區(qū)治理的路徑探究

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摘 要：社區(qū)教育是社區(qū)治理的重要組成部分，也是社區(qū)治理的重要手段。作為兩個相互獨(dú)立的社會系統(tǒng)，社區(qū)教育與社區(qū)治理在發(fā)展邏輯上具有高度耦合性，厘清二者之間的耦合點(diǎn)對構(gòu)建社區(qū)教育融入社區(qū)治理的耦合機(jī)制意義重大。本文通過梳理社區(qū)教育融入社區(qū)治理的相關(guān)研究，遵循社區(qū)教育與社區(qū)治理之間的主體耦合、功能耦合、內(nèi)容耦合的邏輯分析認(rèn)為，“共建、共治、共贏”是社區(qū)教育融入社區(qū)治理的現(xiàn)實(shí)邏輯，社區(qū)教育以此構(gòu)建了融入社區(qū)治理的邏輯框架，在此框架中提出了社區(qū)教育融入社區(qū)治理的“動力—平衡—運(yùn)行”的立體耦合機(jī)制和社區(qū)教育融入社區(qū)治理的路徑，以期推進(jìn)社區(qū)教育和社區(qū)治理更好地發(fā)展。（剩余9937字）