教科書插圖隱性知識(shí)的發(fā)掘與教學(xué)運(yùn)用策略

——以統(tǒng)編版七年級(jí)語文教科書為例

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在教育領(lǐng)域，根據(jù)知識(shí)能否清晰傳達(dá)和有效轉(zhuǎn)移，將知識(shí)分為兩種主要類型：顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。顯性知識(shí)可以清晰表述并有效傳遞的知識(shí)，而隱性知識(shí)則不以明確的文字方式表達(dá)，但在教學(xué)活動(dòng)中同樣扮演著至關(guān)重要的角色。插圖作為一種重要的教學(xué)資源，在課堂教學(xué)中有助于加強(qiáng)學(xué)習(xí)情境、激發(fā)學(xué)生的直觀視覺體驗(yàn)和想象力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力、語言組織能力以及思維表達(dá)能力。（剩余5250字）