小學(xué)語(yǔ)文“講演型”作業(yè)的增值設(shè)計(jì)

為了緩解當(dāng)前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問題，教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”政策）。“雙減”政策實(shí)施后，眾多中小學(xué)紛紛推進(jìn)教育改革，作業(yè)管理逐漸成為大中小學(xué)教育研究的熱點(diǎn)。要確保“雙減”政策真正取得實(shí)效，一線教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的作業(yè)觀念，使作業(yè)回歸育能、育德、育人的本質(zhì)。（剩余4887字）