在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引進(jìn)“尺規(guī)作圖”的實(shí)踐性教學(xué)

“尺規(guī)作圖”作為數(shù)學(xué)學(xué)科中研究幾何內(nèi)容的關(guān)鍵方法，對(duì)提升學(xué)生的實(shí)操能力、思維能力和幾何直觀能力具有極其重要的促進(jìn)作用。對(duì)于許多小學(xué)生而言，他們目前尚難以僅憑自身的邏輯思維，獨(dú)立構(gòu)建數(shù)學(xué)圖形與模型，而“尺規(guī)作圖”的引入，則有效地彌補(bǔ)了這一不足，使學(xué)生能夠借助這一方法，構(gòu)建出具體的圖形與模型，進(jìn)而逐步提升自己的數(shù)學(xué)綜合能力。（剩余4803字）