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核心素養(yǎng)背景下，教師應(yīng)該注重將微課引入課堂中，促使良好的課堂教學情境得到創(chuàng)設(shè)，從而提升學生參與課堂學習的積極性，在吸收更多知識的同時確保學生的綜合素養(yǎng)大幅度提高?；诖?，本文闡述了基于核心素養(yǎng)背景下初中化學教學中教師如何利用微課充分提升學生的注意力，幫助學生積極主動地參與到課堂的學習環(huán)節(jié)中，達到理想的教學效果。（剩余4501字）
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基于核心素養(yǎng)的初中化學微課教學實踐探究
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