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聚焦核心素養(yǎng)，提升實踐能力

——初中“活動·探究”單元教學實施策略研究

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隨著新課程改革的不斷深入推進，以及國家“雙減”政策的深入推行，以“活動”為單元教學主體，學生自主探究文本再進行大量活動實踐的“活動·探究”單元，勢必成為增強學生自主學習和合作探究意識，拓展學生語文學科思維，提升語文核心素養(yǎng)的重要抓手和載體。因此，厘清“活動·探究”單元教學的概念與意義，落實好語文學科的實踐性，進而真正體現(xiàn)出該單元的教學價值，也就非常值得思考和研究。（剩余3107字）

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