基于“雙減”政策背景下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究

摘  要：作業(yè)是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)習(xí)能力的重要載體.“雙減”政策背景下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅需要提高作業(yè)的實(shí)效性，而且需要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān).基于此，文章分析“雙減”政策背景下優(yōu)化初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的價(jià)值，解析當(dāng)前作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，并探究科學(xué)合理的設(shè)（剩余4291字）