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基于項目學習的初中數(shù)學教學整合研究

——以蘇科版教材“探索三角形全等的條件”教學為例

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摘  要：項目學習不僅能夠有效整合初中數(shù)學知識，還能顯著提升學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力，這一教學模式為初中數(shù)學教學改革提供了新的思路和方法.基于此，文章介紹了項目學習和教學整合的概念，分析基于項目學習的初中數(shù)學教學整合意義.以蘇科版教材“探索三角形全等的條件”教學為例，從三角形全等的“生活元（剩余4369字）

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