基于數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

——以因式分解教學(xué)為例

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摘  要：數(shù)學(xué)思維是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵.然而，在當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)仍面臨諸多挑戰(zhàn).基于此，筆者以因式分解教學(xué)為例，分析數(shù)學(xué)思維的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，指出當(dāng)前因式分解教學(xué)中存在的問題與不足.在此基礎(chǔ)上，提出基于數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的因式（剩余4357字）