ARCS動(dòng)機(jī)模型在二次函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

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摘  要：筆者從難以聚焦注意力、缺乏正向反饋以及獲得感和滿足感不足三個(gè)角度分析學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足的原因；介紹ARCS模型的四個(gè)要素，即注意力、相關(guān)性、自信心和滿足感，并提出相應(yīng)的應(yīng)用策略；以“二次函數(shù)”為主題設(shè)計(jì)游戲化數(shù)學(xué)課堂，展示將ARCS模型應(yīng)用于教學(xué)的案例；通過(guò)積分和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制增強(qiáng)學(xué)生的（剩余3936字）