淺談核心素養(yǎng)下初中物理實驗教學的優(yōu)化

摘 要：物理作為自然科學的重要分支，實驗是其最為基礎的教學內(nèi)容，不僅能使學生經(jīng)歷物理知識的發(fā)現(xiàn)和探索過程，還能促進學生科學精神、實踐能力及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。隨著物理課程改革的逐步深入，以及物理學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的提出，既對初中物理實驗教學提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)，也為初中物理實驗教學的優(yōu)化創(chuàng)造了契機。文章提出，在具體的初中物理實驗教學中，教師應充分結合核心素養(yǎng)下的優(yōu)化契機，探究物理實驗教學的優(yōu)化路徑，在進一步提升初中物理實驗教學質(zhì)量的同時，實現(xiàn)學生物理學科核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。（剩余4864字）