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以核心素養(yǎng)為基 助力初中生物學教學

——詳探主題式情境教學法的開展策略

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摘 要:主題式情境教學法是核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下初中生物學教學改革的主攻方向,也是新課標對生物學教學提出的全新要求。主題式情境教學法從整體視域出發(fā),綜合教學內(nèi)容、學生年齡特征、已有知識經(jīng)驗等多個因素,設置了一連串彼此銜接的子情境,旨在以活動為載體,以任務為驅(qū)動,促使學生自主探索知識,發(fā)展技能,使學生真正成為學習的主人。(剩余4850字)

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