農(nóng)村留守兒童初中英語(yǔ)厭學(xué)現(xiàn)象及矯正策略研究

摘 要：隨著國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，大量農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力選擇進(jìn)城務(wù)工，這導(dǎo)致農(nóng)村出現(xiàn)了許多留守兒童。由于缺少家庭的關(guān)愛(ài)，農(nóng)村留守兒童很容易在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題。以初中英語(yǔ)為例，部分農(nóng)村留守兒童對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。他們抵觸英語(yǔ)課堂，排斥英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳、學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?；诖?，文章根據(jù)農(nóng)村留守兒童的實(shí)際情況，針對(duì)他們的厭學(xué)現(xiàn)象提出了有效的矯正策略，以期更好地幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、提升綜合素養(yǎng)。（剩余5001字）