基于藝術(shù)體驗(yàn)的中學(xué)音樂(lè)可視化教學(xué)研究

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摘 要：文章概述了音樂(lè)可視化教學(xué)的學(xué)理依據(jù)，從教育學(xué)與心理學(xué)的角度闡明了音樂(lè)可視化教學(xué)的設(shè)計(jì)原則，進(jìn)而提出了多種基于藝術(shù)體驗(yàn)的音樂(lè)可視化教學(xué)策略，并從實(shí)踐層面探討了可視化教學(xué)的意義和價(jià)值，希望為中學(xué)音樂(lè)可視化教學(xué)提供新的思路和參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂(lè)；藝術(shù)體驗(yàn)；可視化教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G427                                              文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A                                               文章編號(hào)：2097-1737（2025）09-0016-03

音樂(lè)可視化教學(xué)憑借其直觀性與具象性特點(diǎn)，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并提升學(xué)生對(duì)抽象音樂(lè)的感知力[1]。（剩余4058字）