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基于高中物理課堂培養(yǎng)學生科學探究能力的教學思考

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摘 要：科學探究能力是學生學習高中物理知識必備的能力，能使學生真正理解高中物理課程教學內(nèi)容的本質(zhì)，從而提高教學效果?；诖耍恼赂攀隽丝茖W探究能力的含義，同時結(jié)合具體教學案例從創(chuàng)設(shè)問題情境、提出物理假設(shè)、組織實驗活動、分析實驗數(shù)據(jù)、分享研究結(jié)果五個層面提出了教學建議，旨在優(yōu)化高中物理課堂教學效果、促進學生科學探究能力的發(fā)展。（剩余4866字）

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